CIPA CIELO

CLASES DE TEXTOS NARRATIVOS

2009-05-21T19:56:00.000-07:00

RELATO:
Consiste en crear o revivir acontecimientos caracterizando el lugar, tiempo y acción de los personajes. Debe utilizar un lenguaje de rasgos rápidos y precisos. Además el humor, la intriga y la ficción se pueden emplear para fomentar su interés.

EJEMPLO:

BARRIO LA ESTRELLA
En el barrio La Estrella y el Cedro, sus primeros habitantes tuvieron grandes dificultades para construir sus casas porque no tenían calles ni carreteras para poder entrar los materiales hasta sus terrenos. En una ocasión el Dr. Santofimio Botero visito el barrio y fue él quien dio abertura a algunas calles, tiempo más tarde algunos habitantes abrieron otra calle para que entrara una pipa de agua.
Más o menos desde el año 65 se construyeron unos vagones, los cuales eran la escuela además en la calle también se daban clases. En el barrio permanecían soldados que venían desde la picota a hacer vigilancia, ellos eran quienes ayudaban a las mamás a cargar las vasijas del agua, cuando llovía ellos traían a los niños a la escuela y llevaban a los profesores hasta Meissen.

MITO:
Es un relato que explica el origen de los hombres, de las cosas, sanciones, prohibiciones; es decir tanto de las materiales como de las espirituales y sociales.

EJEMPLO:

LA PIEDRA DEL MUERTO
Aseguran los habitantes del barrio Capri de Ciudad Bolívar, que hace muchos años por este sitio bajaba una quebrada cristalina, desde 1948, cuentan qué un joven pastor de ovejas vivía en la casona de Meissen. En esta casona trabajó Magdalena, ella era la cocinera de don Olegario Fonnegra. Magdalena una mujer respetuosa y sumisa, la madre de un hijo de escasos años que desde muy temprano le había enseñado el oficio de pastor. Un día este chico estaba cuidando un rebaño de ovejas y la mamá se había demorado en traerle el almuerzo, el hijo se revelo y la insulto, entonces su mamá en medio de su pena le echa una maldición diciéndole: que tenía un corazón de piedra, esto sucede de jueves santo, el viernes santo un vecino le dijo que su hijo se había convertido en piedra y desde entonces todos los años Magdalena venía a hacerle la misa a su hijo convertido en piedra y a llorar las amarguras de su maldición.

LEYENDA:
Narración de suceso que tiene más de tradicionales o maravillosos que de históricos o verdaderos, aunque puede surgir a partir de hechos reales.

EJEMPLO:

EL PUENTE DEL INDIO
El origen de la construcción es motivo de historias que inventan las gentes y que lo relacionan con una supuesta época en la que vivían indígenas en este lugar, labrando inmensas piedras que cortaban, cuadraban y pegaban, utilizando para ello un barro especial. Los indígenas, según estos relatos, se vieron obligados a construir el puente porque el delgado y contaminado hilo de agua que hoy cruza a sus pies, por aquel entonces, era un gran río imposible de pasar a pie.
Su arquitectura recuerda los acueductos romanos y, guardadas las proporciones, evoca el milenario acueducto de la ciudad de Sevilla en España.

TEXTOS NARRATIVOS

2009-05-07T15:49:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=gck8aSsC514

PERFILES EXPRESIVOS DE LAS NARRATIVAS INTERACTIVAS: DEFINICIÓN DE CATEGORIAS Y ANALISIS

2009-04-25T11:10:00.000-07:00

PERFILES EXPRESIVOS DE LAS NARRATIVAS INTERACTIVAS: DEFINICIÓN DE CATEGORIAS Y ANALISIS
Este tema ofrece una amplia información sobre las narrativas interactivas y el análisis que se hicieron a las mismas en varios estudios, aportando un conocimiento claro de su concepto y función. Por otra parte, el texto nos da a entender que las narrativas interactivas no sólo implican el ámbito expansivo del relato, sino que además involucra la parte del entretenimiento, particularmente el videojuego, desarrollando habilidades y competencias per formativas para quienes las practican o consumen.
Otro tema importante es la narratología, la cual fue utilizada para una propuesta y metodología de análisis en el proceso de remediación. A partir de este enfoque se ha tratado de identificar las lógicas narrativas que subyacen a los textos interactivos (como se identifican los personajes, como se da el proceso, cual es el manejo del tiempo, el manejo del espacio).
Lev Manovich, reconocido teórico y creador en el mundo de los medios digitales interactivos proyecta las características principales de los nuevos medios que permiten ampliar las dimensiones de análisis de las narrativas interactivas:
o Estructura modular: Entender especificidades (manipulación, atención).
o Automatización: Analizar las narrativas interactivas.
o Variabilidad: Versiones diferentes totalmente infinitas.
o Trascodificación cultural: Dificultad que tenemos hoy para analizar los nuevos medios y sus propuestas expresivas.
o Interactividad: Los medios digitales no son interactivos por excelencia sino que permiten llevar este tipo de interactividad ligada a procesos cognitivos a niveles y expresiones desconocidas.
En resumen podemos concluir que, las narrativas interactivas permiten obtener nuevos procesos cognitivos, competencias y habilidades, se desarrollan durante nuestro quehacer cotidiano. Además, los estudios de las narrativas interactivas surgió básicamente de los medios audiovisuales tradicionales como el cine y la televisión.

NARRACIONES INTERACTIVAS: EL FUTURO NO LINEAL DE LOS RELATOS EN LA ERA DIGITAL.

Los avances tecnológicos han traído consigo un sin numero de cambios especialmente en la parte textual, tal es el caso del libro como texto lineal que esta pasando a un segundo plano. Encontramos que la población mas joven ha dado preferencia al texto interactivo. Hoy es normal ver desde los más chicos hasta un buen número de adultos consultar textos a través del internet, como cuentos e historias, que unos veinte años atrás se hacía en los libros. ¿Porqué?, por que la tecnología ofrece imágenes, sonidos, variedad de contenidos, espacios, entre otros; permitiendo que las personas lo hagan de manera espontánea, libre y posiblemente con más agrado que leer 300 páginas bajo alguna clase de presión, de las que una gran mayoría de lectores sólo ojean o leen unas cuantas páginas.

Por otra parte, el texto lineal permite al lector desarrollar la imaginación y crear cada uno de los espacios según su comprensión y análisis. Al mismo tiempo él es quien determina la cantidad y tiempo que va a dedicar a la lectura. Evidenciándose así, un espacio cerrado y limitado entre el texto y el lector. De otro lado hallamos que la interactividad a parte de convertirse en un elemento práctico y sofisticado presenta variedad de contenidos como ya se había mencionado, sin contar que esta abierto a un sin numero de lectores, y con diversidad de encabezados y propuestas en cada texto seleccionado.
Es así que decidir texto lineal o texto interactivo, solo queda al gusto de cada lector. Lo interesante es no alejarse del mismo y llegar a su verdadera esencia.